По словам психиатра Райнхарда Холлера, подобные атаки часто являются актом мести самому институту школы, который в глазах преступника олицетворяет «холодное, исключающее общество», а ключевыми факторами выступают обида и доступ к оружию.
«В «школьных стрельбах» с точки зрения стрелка речь обычно идёт о мести школе как институту», — пояснил швейцарский психиатр Холлер в беседе с APA после нападения в школе в Граце, унёсшего несколько жизней. По результатам исследований, при подобных преступлениях проявляются две повторяющиеся тенденции: лёгкость доступа к оружию и глубокая обида преступника.
Холлер: преступники, как в Граце, — чаще всего «сильно пострадавшие индивиды»
«Эти люди пережили обиды, которые со стороны кажутся пустяками, но для них имеют колоссальное значение», — сказал Холлер. «Это могут быть небольшие насмешки, которым окружающие не придают значения». Они едут не к какому-либо конкретному учителю или однокласснику, а — иногда спустя годы после выпуска — обратно в школу, чтобы отомстить самому учреждению как институту и «холодному, исключающему обществу», которое, по их представлениям, их предало. Так показывают данные о примерно 300 подобных «школьных стрельбах» — преимущественно в США.
По словам Холлера, это не случаи «амок-бег», связанных с дезориентацией, а целенаправленные нападения на школу. Этот институт оказывается «местом большинства ран», отметил психиатр и психотерапевт. Преступники могут чувствовать себя несправедливо оценёнными учителями или проигнорированными при приглашении на дни рождения — и внутреннее эмоциональное потрясение оказывается столь велико, что толкает к насилию. При этом сами эти люди «в целом психологически ничем не выделяются», часто происходят из благополучных семей, не употребляют больше наркотиков и не проводят больше времени за агрессивными компьютерными играми, чем их сверстники.
Профилактика: что можно сделать, чтобы предотвратить такие преступления
Главная проблема, по словам Холлера, состоит в том, что потенциальные преступники испытывают в глубине души «огромную моральную тяжесть», и это нелегко обнаружить внешне. Тем не менее существуют три направления работы.
Во-вторых, в случае жёстких оценок в школе или угроз отчисления с учеником следует поговорить лично, задать вопросы типа «Что с тобой происходит?» и «Какие у тебя планы?».
В-третьих, важно помнить, что есть люди, которые чувствуют себя одиноко и стесняются говорить о своих проблемах, потому что «это не по-мужски» или по другим причинам. С ними необходимо пытаться наладить контакт, «стараясь освободить их от внутренней изоляции».
«С обвинениями нужно быть очень осторожными»
Преступники зачастую совершенно незаметны в своём окружении, предупреждает Холлер. «С обвинениями нужно быть очень осторожными», — подчеркнул он, говоря об окружении стрелка. Сообщил Холлер и то, что лично не обследовал виновника трагедии в Граце.
Что касается многочисленных недавних угроз взрывами в школах, с ними «связана иная психология», отметил психиатр. Он выразил глубочайшие соболезнования семьям жертв из Граца. «Это худшее, что может произойти с близким человеком или родителем», — сказал он.
Это перевод новостной статьи австрийского издания. Источник: vienna.at
